我每天都覺得特壓抑，喘不過氣來
姓名：小顏
年齡：18
我媽這人事兒特多，
對我管得特嚴(yán)，啥事兒都要干涉。比如說我每天能去哪兒，幾時(shí)能準(zhǔn)時(shí)回來；能說哪些話，能做哪些事兒；買衣服、怎么穿得聽她的；電視看幾個(gè)小時(shí)，只能看哪些頻道……我媽都會緊著吩咐我，甚至連用哪個(gè)牌子的衛(wèi)生巾都得我媽說了算……18歲的小顏羞澀地對記者說。
我覺得我已經(jīng)長大了，有些事自己應(yīng)該可以做主了，可在我們家民主根本行不通。上回去同學(xué)家玩兒，我媽規(guī)定我晚上9點(diǎn)必須回家，我就遲到了半個(gè)小時(shí)，回來我爸就打了我，竟然還說：別說半小時(shí)，給你規(guī)定的時(shí)間你遲到一分鐘都不行。這次升學(xué)考試更離譜，我一直都喜歡園林設(shè)計(jì)，我媽卻說這門學(xué)科太丟人，說別人家的孩子畢業(yè)都當(dāng)白領(lǐng)，而我這沒出息的才去搞花花草草。她自己也沒主意，竟然去問別人我報(bào)考哪個(gè)專業(yè)合適？“現(xiàn)在我每天都覺得特壓抑，都喘不過氣來，家里好像牢房……”
北京市未成年保護(hù)委員會辦公室主任宗春山告訴記者，據(jù)他們統(tǒng)計(jì)，目前的家庭教育中，幾乎都對孩子的某些方面實(shí)行包辦，只不過是程度各有不同而已。而現(xiàn)在的孩子自主的呼聲越來越高，這也形成了目前家庭中孩子和父母存在問題的一個(gè)重要方面。
家長苦惱 現(xiàn)在的社會五花八門，學(xué)壞太容易
小顏的媽媽對記者說：“如果她是個(gè)男孩子，我不會對她管那么嚴(yán)的。其實(shí)我們做父母的也很為難，整天生活在提心吊膽中。你看那電視上、生活中，不是有好多活生生的例子嗎？我寧愿她說我多事兒，也得管著她，省得有一天后悔。我想等到她到我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候她就明白了?！?nbsp;
小顏爸爸是個(gè)急性子，他對記者說：“教育的事一般都是她媽，如果她媽說服不起作用了，我再來，那時(shí)候可就不是好聽的了。再說，我們也就這一個(gè)女兒，萬一出點(diǎn)什么事我和她媽這輩子可就完了。跟你這么說吧，現(xiàn)在的社會實(shí)在讓我們不放心，電視里整天播放著色情、暴力，生活中奇奇怪怪的事也屢見不鮮。不看緊點(diǎn)，孩子隨時(shí)都會沾染上不良的習(xí)氣，像她那種涉世未深的孩子太容易上當(dāng)受騙了。我們做父母的也是整天如履薄冰呀！”
記者隨機(jī)采訪了幾位家長，他們在對待孩子上大都持相同觀點(diǎn)：一是現(xiàn)在的社會太復(fù)雜，五花八門的東西太多了，而孩子經(jīng)歷太少，放手不管讓人不放心；二是就一個(gè)孩子，不舍得讓孩子去吃苦受累。因此在孩子的生活、學(xué)習(xí)上，或多或少地包攬一些事情，而且，他們也覺得這樣的確會使孩子在對父母的感情上大打折扣。也有個(gè)別對孩子比較民主的，但說起來也是滿腔苦水。一位李先生說：“我是個(gè)單親爸爸，以前我也老管著孩子，她不樂意，老向我爭取民主。慢慢地我學(xué)著讓她自己拿主意，可有時(shí)候真是讓人受不了。前些天她買了一條牛仔褲，專門在屁股后拉了一大口子，我和她一起去吃飯，從后面突然看見，趕緊拿我的衣服圍著她，她竟然罵我土老冒。后來我才知道，她是跟學(xué)校門口賣的雜志上學(xué)來的?！?nbsp;
專家解讀 包辦不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
北京市未成年保護(hù)委員會辦公室宗春山主任認(rèn)為，首先，父母處處為孩子大包大攬，一是容易讓孩子形成依賴，使孩子在生活中沒有目標(biāo)，沒有動力；二是不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，在以后的生活中遇到挫折或是失敗了，不怨自己，而是怨父母、怨社會。我們今天的保護(hù)，不是為了明天的不保護(hù)，因此父母和孩子的心理溝通是很重要的。事事替孩子想好，這時(shí)父母們以為是愛孩子，卻沒考慮實(shí)際上剝奪了孩子成長中適當(dāng)遭受挫折和困難、學(xué)習(xí)、愛護(hù)和幫助他人的機(jī)會和權(quán)利。還有就是漠視、忽視孩子的情感需求，對他們成長中的問題置之不理，使孩子不得不尋找其他途徑解決問題或得到情感滿足，又往往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或受外界不良影響出現(xiàn)問題。
其次，家庭并不是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它其實(shí)是社會的一個(gè)元素、一個(gè)縮寫，父母將自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀強(qiáng)加在孩子頭上，人為地為孩子設(shè)計(jì)環(huán)境，會使孩子覺得他生活的這個(gè)環(huán)境是虛擬的、不真實(shí)的，因而他對社會的不良行為、不道德行為缺乏認(rèn)識，由此過分敏感，造成孩子心理、人格的缺失，他對于社會的尊重，是被強(qiáng)化出來的。因此，孩子內(nèi)在的叛逆思想一旦暴發(fā)，他就會由對父母的抗拒、反抗發(fā)展到對社會的反抗，對道德的反抗。
如何正確教育孩子，宗主任認(rèn)為，一個(gè)人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是智力正常＋良好的性格＋良好的適應(yīng)能力。父母可以在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，凡事不要為孩子大包大攬。(陳琳)
我說兩句 孩子們快成為自己事情的局外人了
現(xiàn)在許多家長包辦了孩子的一切，這樣久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。而有些家長也非常樂意承擔(dān)責(zé)任，孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復(fù)習(xí)；孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備。其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子受委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。(冉 福)
在孩子心里種下責(zé)任的種子
總有一些家長認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學(xué)生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。
試想一個(gè)孩子，如果現(xiàn)在不種下責(zé)任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻(xiàn)，就是生存都將存在問題，家長一定要配合學(xué)校，從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。(白 炎)
過分包辦會限制孩子正常發(fā)展
孩子有手有腳，有自己的頭腦和思考方式，少替孩子做一點(diǎn)事并不意味著孩子會出問題，反而會讓孩子在自立自主、探索實(shí)踐的過程中，體會到自我的力量，并由此產(chǎn)生成就感和自信心。即使失敗，也是為他將來的人生積累經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，你要多鼓勵(lì)孩子參與各種決策，比如臥室里挑選什么式樣的家具、穿什么顏色的衣服等等，讓孩子成為生活的“主人翁”，明白自己的責(zé)任和義務(wù)。孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體。過分包辦，只會限制孩子的正常發(fā)展。