1．改變自我，少埋怨環(huán)境，以積極的心態(tài)對(duì)事待人。
2．全面學(xué)習(xí)，構(gòu)建完整人格，改善育人方法，積極有為；多搶挑重?fù)?dān)，少些私欲，少推諉，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
3．善控制情緒，冷靜理智地分析問(wèn)題。
4．對(duì)學(xué)生課內(nèi)課外全程關(guān)注，多和學(xué)生溝通，多一些關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備，不挖苦諷刺。
5．以適當(dāng)?shù)母叨纫髮W(xué)生，多要求、指導(dǎo)學(xué)生做事，使學(xué)生正確科學(xué)地釋放精力。
6．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和思維過(guò)程，適時(shí)點(diǎn)撥，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
7．關(guān)注學(xué)生、班集體中每天發(fā)生的每一件小事，讓學(xué)生明白你在意他們的每一個(gè)行為，做學(xué)生良師益友。教學(xué)生注意生活細(xì)節(jié)，蘊(yùn)涵文明，蘊(yùn)涵典雅。
8．多和學(xué)生一起讀優(yōu)秀散文、詩(shī)歌，多和學(xué)生一起采取合作的方式解題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
9．處理學(xué)生錯(cuò)誤行為的最好方法，讓他做一件有意義的事，或解一道題等等，真誠(chéng)要求而不能讓學(xué)生覺(jué)得這是一種體罰。
10．多一些功夫想學(xué)生可能會(huì)遇到的困難和障礙，可能有的心理問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
11．學(xué)生期望我們猶如我們期望別人，要求學(xué)生的我們要率先垂范，對(duì)學(xué)校和學(xué)生猶如待己，多一份寬容和理解。
12．科學(xué)策劃一切教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的每一句話、每一個(gè)表情、每一個(gè)要求，都應(yīng)精心準(zhǔn)備，力求簡(jiǎn)潔、藝術(shù)。
13．教育也需要適當(dāng)?shù)奶幜P，但這是次等的手段，不是教育行為的目的，即使處罰也一定包含深深的愛(ài)憐。
14．要用心培育學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和生活的信念，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生正確地理解情愛(ài)，正確地施與情愛(ài)，培育他們戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。
15．對(duì)學(xué)生的教育，絕對(duì)權(quán)重在自己所教學(xué)科，但也要留一些時(shí)空，對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人的教育，教他們學(xué)會(huì)理解家長(zhǎng)、理解學(xué)校、理解社會(huì)，這是每一位教師義不容辭的責(zé)任。
16．教師之間尤其是同班教師之間、同學(xué)科教師之間，要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，溝通學(xué)生的情況，溝通教育教學(xué)方法，相互補(bǔ)臺(tái)，杜絕相互擠壓和搶占時(shí)間，協(xié)調(diào)好對(duì)學(xué)生的要求，整體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
17．班主任要采取各種形式以誠(chéng)信、進(jìn)取、善意、活潑、開(kāi)放、合作、自省為價(jià)值取向造就一個(gè)學(xué)習(xí)型、合作型班集體。
18．努力為高質(zhì)量地工作創(chuàng)造條件，艱苦能給人帶來(lái)更多思考，思想和經(jīng)驗(yàn)往往產(chǎn)生于艱苦的環(huán)境中，我們每一個(gè)人應(yīng)把艱苦的環(huán)境作為自我成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)條件，堅(jiān)定信念，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面