堅(jiān)守愛(ài)與責(zé)任的師者情懷
汪偉，男，1982年2月生，中共黨員，六安市毛坦廠中學(xué)高三年級(jí)部副主任。
自擔(dān)任毛坦廠中學(xué)教師十余年來(lái)，汪偉不忘初心、牢記使命，扎根山區(qū)、教書(shū)育人，愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)。在三尺講臺(tái)上，始終以赤誠(chéng)之心培育學(xué)生，以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，用師者的愛(ài)心和責(zé)任，為山區(qū)教育注入時(shí)代精神，為大山孩子點(diǎn)燃?jí)粝牒拖Ｍ?。曾獲“皖西最美教師”“安徽省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，汪偉是“以人民為中心”發(fā)展思想的忠誠(chéng)踐行者，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。
一顆赤子心：自動(dòng)請(qǐng)纓，陪伴留校學(xué)生過(guò)春節(jié)
遠(yuǎn)山如黛，細(xì)雨如煙。
1月24日，農(nóng)歷臘月二十三，是千家萬(wàn)戶團(tuán)圓過(guò)小年的日子，也是六安市高三年級(jí)正式放假的日子。
上午9點(diǎn)，位于大別山深處的小鎮(zhèn)毛坦廠開(kāi)始沸騰。街道上車輛絡(luò)繹不絕，排列如龍。校門(mén)口家長(zhǎng)們翹首以盼，人頭攢動(dòng)。雖然寒風(fēng)陣陣，但校園內(nèi)外洋溢著喜悅的情緒和回家的氛圍。隨著一串清脆的下課鈴聲，繁忙的一學(xué)期終于結(jié)束了！沖沖沖！難掩興奮的師生們陸續(xù)奔出教室，涌向校門(mén)，開(kāi)啟了期盼已久的寒假模式。
然而，校園里還有104位因疫情影響而無(wú)法返鄉(xiāng)過(guò)年留校學(xué)生，他們的假期怎么辦？誰(shuí)來(lái)陪伴？
“我來(lái)！我可以全陪，孩子交給我保證沒(méi)有問(wèn)題?！蓖魝ヅ闹馗f(shuō)。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)余存寶有點(diǎn)猶豫，他心里明白汪偉家里的情況：93歲的奶奶天天巴望著他回家，上初三的女兒需要爸爸的陪伴，終日忙碌的妻子盼著愛(ài)人團(tuán)聚……但是，當(dāng)他看到汪偉那堅(jiān)毅的目光和堅(jiān)定的語(yǔ)氣，他有力地拍了拍汪偉的肩膀：“辛苦你了！把孩子們交給你，家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、金安區(qū)放心！”
整個(gè)春節(jié)假期，汪偉全天候陪伴同學(xué)們，擔(dān)任留校104位學(xué)生的臨時(shí)班主任。
從那天開(kāi)始，汪偉一刻都沒(méi)有閑下來(lái)。從住宿安排到飲食搭配，從學(xué)習(xí)規(guī)劃到文體活動(dòng)，從疫情防控到心理健康，他帶領(lǐng)學(xué)生們逐一根據(jù)學(xué)校要求具體落實(shí)。
每天一日三餐，汪偉早早地站在餐廳門(mén)口，等待著學(xué)生們前來(lái)就餐，噓寒問(wèn)暖，直到學(xué)生們?nèi)汲陨狭藷釟怛v騰的飯菜，自己才去用餐。同學(xué)們來(lái)自不同地區(qū)，他逐一詢問(wèn)學(xué)生們的口味需求，及時(shí)與食堂溝通，竭盡所能滿足他們的愿望，吃上更美味可口的食物。陪伴自習(xí)及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，帶孩子們體育鍛煉，讓他們放松心情，增強(qiáng)體質(zhì)。晚上七點(diǎn)，他帶領(lǐng)同學(xué)們收看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》，讓他們了解國(guó)情世情，開(kāi)闊眼界，豐富假期生活。
教室內(nèi)外衛(wèi)生，他和值日生一起動(dòng)手打掃。學(xué)生們的快遞到了，他逐一記錄好信息，騎著電動(dòng)車頂風(fēng)冒雪，一趟趟奔波在快遞站和學(xué)校間。學(xué)生們的牙膏沒(méi)了、本子用完了，他一樣樣去校外超市購(gòu)買。晚上他和宿舍管理員穿梭于一間又一間寢室，直至所有的孩子們都已入睡，并向值班室里同樣全天候堅(jiān)守學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)后，他才拖著疲憊的身體回宿舍休息。
“起初我看著陸陸續(xù)續(xù)回家過(guò)年的同學(xué)，心里也自然是羨慕和難過(guò)。但因?yàn)橥衾蠋熂皩W(xué)校對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我反而成了被別人羨慕的對(duì)象?！睂W(xué)生張梓軒說(shuō)。汪偉那開(kāi)朗的性格和爽朗的笑聲，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子們感受到了親人的溫暖。漸漸地，孩子們喊“汪老師”都變成了“汪爸爸”。
1月31日，大年三十，汪偉和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早早準(zhǔn)備了豐盛的“年夜飯”，校長(zhǎng)余存寶等校領(lǐng)導(dǎo)和汪偉一起與留校學(xué)生歡聚一堂，共享溫馨年夜飯，共賞春節(jié)晚會(huì)，共迎新春佳節(jié)。
汪偉像一塊壓艙石，給孩子們帶來(lái)“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，給家長(zhǎng)們帶來(lái)“妥妥的放心”。“一個(gè)學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，汪老師是孩子人生路上一盞溫暖的明燈?！睂W(xué)生林佳怡的母親說(shuō)。
春節(jié)期間，金安區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)黃媛媛，區(qū)教育工委書(shū)記、教育局局長(zhǎng)楊正遠(yuǎn)，駐守學(xué)校的副局長(zhǎng)韋發(fā)元到?？赐麑W(xué)生們，親切慰問(wèn)汪偉，對(duì)他的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)和敬業(yè)精神給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
“‘師者，人之模范也。’汪偉作為一名黨員教師，以無(wú)私奉獻(xiàn)踐行共產(chǎn)黨員‘不忘初心、牢記使命’的責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期的園丁贊歌?！毙ｉL(zhǎng)余存寶說(shuō)。
一腔不渝志： 愛(ài)生如子，多次在學(xué)生手術(shù)單上簽字
“作為一名老師，同時(shí)也是班主任，我的最大快樂(lè)和幸福就在于給孩子一雙翅膀，讓他們飛得更高。這雙翅膀就是愛(ài)與責(zé)任?！蓖魝フf(shuō)。
16年前，汪偉懷揣著甘為人梯的職業(yè)夢(mèng)想，來(lái)到毛坦廠中學(xué)。毛坦廠群山環(huán)繞，是一方安心讀書(shū)授業(yè)的“世外桃源”?？粗鴮W(xué)生們純凈如星星般的求知眼神，聽(tīng)著家長(zhǎng)們的殷殷囑托，汪偉在心中暗暗發(fā)誓：“絕不能辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，一定要充滿激情，鼓足干勁，克服困難，勤奮工作，努力成為一名人民滿意的好教師！”
在三尺講臺(tái)上，他既有嚴(yán)師的風(fēng)范，又有慈母的情懷。
上班第四年，班里有個(gè)孩子叫陳濤，患有先天性腦梗塞。父母在外地打工，健康意識(shí)也相對(duì)淡薄，沒(méi)有太在意他的疾病。一晚下自習(xí)后，陳濤突然犯病，渾身抽搐，口吐白沫，汪偉便一把將他背起，送至學(xué)校衛(wèi)生院。學(xué)校衛(wèi)生院見(jiàn)狀也束手無(wú)策，轉(zhuǎn)送至鎮(zhèn)醫(yī)院后，依然無(wú)法醫(yī)治，最后送至霍山縣人民醫(yī)院。
醫(yī)院專家迅速診斷，認(rèn)為隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，需立刻進(jìn)行手術(shù)。汪偉迅速聯(lián)系陳濤的父母，由于他們?cè)谡憬瓌?wù)工，至少要大半天后才能趕到醫(yī)院。見(jiàn)到十七歲的孩子一直渾身抽搐、口吐白沫，望著他絕望而痛苦的眼神，汪偉抱著孩子說(shuō)：“別怕別怕，有我在?！比欢改覆荒芗皶r(shí)趕到，手術(shù)又刻不容緩，需要有人在手術(shù)單上簽字，汪偉毅然拿起筆，麻溜地簽下了自己的名字。
那晚，手術(shù)進(jìn)行了四個(gè)多小時(shí)?！澳撬膫€(gè)小時(shí)是我記憶中最漫長(zhǎng)的時(shí)光，當(dāng)凌晨近四點(diǎn)手術(shù)成功完成時(shí)，我終于松了一口氣?！蓖魝セ貞浾f(shuō)。術(shù)后的陳濤被送到重癥監(jiān)護(hù)室，汪偉就靠在監(jiān)護(hù)室門(mén)口，坐在地上睡著了，睡了一夜。后來(lái)，陳濤終于考上了理想的大學(xué)。畢業(yè)時(shí)，他在辦公室長(zhǎng)跪不起，拉都拉不起來(lái)，叩謝師恩！
工作第六年，有位叫王龍的同學(xué)，父母離異后各自組建家庭，也都在外地務(wù)工。王龍跟著病弱的奶奶相依為命，有一天王龍說(shuō)自己頭暈，汪偉騎車帶著他去了醫(yī)院，院長(zhǎng)要做相關(guān)檢查。此時(shí)，王龍已站不起來(lái)，可他的父母卻都來(lái)不了?！爱?dāng)時(shí)是半夜了，我一邊抱著孩子一邊流淚，孩子也流淚，我把他送到了市人民醫(yī)院?！蓖觚埍辉\斷出腦部腫瘤，手術(shù)費(fèi)用是天文數(shù)字，望著躺在病床上的孩子，剛剛擦干的眼眶又濕潤(rùn)了，一向性格開(kāi)朗的汪老師沉默了。他猶豫了一會(huì)，便給校長(zhǎng)打了電話，校長(zhǎng)表示盡全力救助孩子。第二天校團(tuán)委號(hào)召全校師生捐款，瞬間籌集了10余萬(wàn)善款，最終讓王龍同學(xué)拾回了一條命。
時(shí)光流逝，汪偉從初為人師的青澀稚拙，到現(xiàn)在的干練從容。“把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生視作自己的弟妹，凡是要求學(xué)生做到的，他一定自己先做到；凡是要求學(xué)生要做優(yōu)秀的，他一定自己做得最優(yōu)秀?！?span style="color:black">副校長(zhǎng)劉洋說(shuō)。
每天清晨，東方才微微泛白，他就一躍而起，簡(jiǎn)單梳洗之后匆匆趕往教室，站在門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)；每天晚上下自習(xí)，他總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，然后來(lái)到寢室，陪伴督促學(xué)生洗漱完畢，才伴著星光回家。四季輪轉(zhuǎn)，教學(xué)日新，每天他認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)上課，細(xì)細(xì)致致批改作業(yè)，不厭其煩地講解，苦口婆心地教導(dǎo)。
十六年的默默守護(hù)，十六年的辛勤耕耘，使他習(xí)慣地享受了這份職業(yè)帶來(lái)的酸甜苦辣?！敖處熃^不僅僅是飯碗，也不僅僅是職業(yè)，而是一種偉大的事業(yè)，是一種虔誠(chéng)的信仰?！蓖魝フf(shuō)。以德育人，愛(ài)生如子的汪偉，用十六年的教育實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。
一片桃李芳： 喚醒心靈，托起大山學(xué)子騰飛翅膀
學(xué)校教育，一頭挑起的是民族的希望與未來(lái)，一頭挑起的是千家萬(wàn)戶的幸福與期待。
有一年，臨近畢業(yè)還有兩個(gè)月左右的時(shí)間，汪偉組織班級(jí)舉辦18歲“成人禮”。那天，學(xué)生們整齊著裝，意氣風(fēng)發(fā)穿過(guò)成人門(mén)，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)和家長(zhǎng)老師一起慶祝。突然，燈熄滅了，漆黑一片，莫名的緊張蔓延開(kāi)來(lái)，所有人都鴉雀無(wú)聲。此時(shí)，一張張幻燈片點(diǎn)亮黑暗，第一張是雯雯在幫助同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，第二張是小偉詩(shī)歌朗誦，第三張是陳峰在彈奏鋼琴，第四張是劉東在辯論賽上……
一張張照片，一片片掌聲，也一次次觸碰孩子們的心靈?！皬慕裉扉_(kāi)始，我們站在18歲的起跑線上，我們應(yīng)該拋棄幼稚保留純真，拋棄任性保留理智，拋棄莽撞保留清醒，拋棄幻想保留實(shí)干。未來(lái)我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)?！蓖魝フf(shuō)。此時(shí)此刻，50多個(gè)18歲的孩子都站起來(lái)，他們大聲宣誓：從今天起肩負(fù)起成年責(zé)任。
教育即喚醒心靈，擁有終身難忘的體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得精神成長(zhǎng)?！八枷胝卫蠋熞延幸饬x的課講的有意思，是有信仰的人在講信仰。”汪偉常說(shuō)。利用教學(xué)之外的時(shí)間，他埋頭苦讀教育經(jīng)典著作和教育類報(bào)刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用心揣摩名師課堂的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例，反思改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索教育教學(xué)新模式，不斷豐富課堂教學(xué)智慧，提升教書(shū)育人本領(lǐng)。
什么樣的教育才是最好的教育？在他看來(lái)，教育首先是精神的感知，其次才是知識(shí)的獲知?！白寣W(xué)生終生難以忘懷的教育才是最好的教育，應(yīng)該讓學(xué)生去感悟、去體驗(yàn)，希望我留給學(xué)生的這種影響是終身難忘而久遠(yuǎn)的。” 汪偉說(shuō)。
為了孩子們成長(zhǎng)成才，汪偉使盡了渾身解數(shù)。在日常教學(xué)中，汪偉把課堂還給學(xué)生，在教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，更重視對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過(guò)喚醒、激勵(lì)、鼓舞，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。此外，他還積極實(shí)施“賞識(shí)教育”，為不同水平的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每位同學(xué)能獲得學(xué)習(xí)的成就感，因材施教提高學(xué)習(xí)積極性，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
毛坦廠中學(xué)的后山上長(zhǎng)滿了竿竿翠竹，汪偉如同屹立的翠竹一般堅(jiān)韌，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，向著高處攀登，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，為千萬(wàn)學(xué)子灑下一路清涼，指引他們“虛心”向上、生生不息。
一腔赤誠(chéng)獻(xiàn)教育，萬(wàn)千桃李盡芬芳。汪偉用愛(ài)心與奉獻(xiàn)，用全心全意的投入和付出，用默默無(wú)聞的執(zhí)著與堅(jiān)守去影響、引導(dǎo)、教育學(xué)生。他和同事們一起扎根山區(qū)，苦干實(shí)干，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，揮灑著智慧和汗水，以高尚師德托起大山學(xué)子騰飛的翅膀，一批批農(nóng)家子弟跳出農(nóng)門(mén)、圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了山區(qū)教育的一個(gè)個(gè)奇跡。
作者：《安徽日?qǐng)?bào)》張?jiān)?/p>