隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們的物質(zhì)消費(fèi)水平也不斷提高，在追求幸福感的同時，我們也希望能夠找到一份好工作，能夠擁有不錯的收入待遇，不少的大學(xué)生計劃畢業(yè)以后報考公務(wù)員或者是教師，但是結(jié)合往年的報考情況來看，報考公務(wù)員的熱度是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于報考教師的熱度。
跟公務(wù)員的福利待遇相比，教師確實(shí)要差一些，我們也可以看到，有很多的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生會更傾向于報考公務(wù)員，甚至有不少的家長會反對自己的孩子報考教師，認(rèn)為從事教師這份職業(yè)工資收入水平低，沒有什么前途。
教育部給出“硬要求”，中小學(xué)教師苦盡甘來
要想招聘優(yōu)秀的人才加入中小學(xué)教師的隊伍其實(shí)并不容易，然后想吸引更多的優(yōu)秀人才加入，那么就必須要提高教師的福利待遇，增強(qiáng)教師這份職業(yè)的吸引力，為了能夠一定程度上緩解我國中小學(xué)教師隊伍人才短缺的問題，也為了給中小學(xué)教師謀福利，教育部已經(jīng)發(fā)布了通知，給出了硬性要求：各地區(qū)要落實(shí)好義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的標(biāo)準(zhǔn)。
換句話來說，教師的工資收入水平有所提高，不僅能夠更好促進(jìn)教師們從教的積極性，也能夠給他們一定的幸福感和滿足感，能夠讓他們堅持在一線教學(xué)崗位，也有利于減少教師隊伍人才流失的問題，讓中小學(xué)教師隊伍招不到人的問題能夠有所緩解。
教育部要求各地區(qū)落實(shí)好義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，不僅是站在教師的角度上說話，更是為了促進(jìn)我國義務(wù)教育的穩(wěn)定發(fā)展，是為廣大的學(xué)生和家長謀福利。
老師暗自竊喜，還有2個“好消息”
義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平這一條標(biāo)準(zhǔn)，讓許多老師暗自竊喜，除了這一個好消息以外，中小學(xué)教師還有兩個好消息。
首先為了落實(shí)好這一條標(biāo)準(zhǔn)，讓教師的平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平落到實(shí)處，相應(yīng)的舉報平臺已經(jīng)開通，這也給沒有落實(shí)好義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平這一條標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)施加了壓力。
其次是義務(wù)教育教師仍然是能夠享有帶薪的長假期，隨著教師的福利待遇和工資收入水平不斷改善，不少的家長已經(jīng)改變了自己傳統(tǒng)的觀念，甚至支持孩子的報考教師。