編輯：你好！家里有一個在讀二年級的小朋友，所以特別關注晨報的“家長信箱”。
最近，關于學生減負的報道很多，我個人覺得減負要有一個分寸，我不贊成取消期中考試，畢竟它可以檢驗學生的學習效果以及老師的教學效果。不然，作為家長，如何對孩子進行輔導和檢查呢？
我們都是雙職工，只有下班后才能對孩子進行學習輔導?？墒乾F在學校沒有功課也沒有了考試，孩子回到家就是看電視。直到大人回家，孩子才會戀戀不舍地把電視關掉。頻頻在電視機前逗留讓孩子的眼睛也出現了問題，最近好幾次看不清老師上課的內容。這樣的減負對于我們家長來說實在憂心忡忡。
希望晨報信箱能夠采訪一些專家，讓我們家長知道減負以后還可以讓孩子做些什么，還有什么活動場所平時開放等。
張先生
培養(yǎng)孩子形成興趣特長
復旦附中校長謝應平：按照有關規(guī)定，下午3時30分之后學校的活動室、圖書館等有關場所都應該對學生開放。而且社會上一些博物館等場所也被要求對學生降低門票價格，對于信中的這位家長來說，可以引導孩子去這些有益的場所度過減負之后的時間。同時，可以針對孩子某方面的興趣愛好加以引導，各個區(qū)的少年宮都有各類興趣課程，家長可以安排孩子到這些場所學習。當然這種學習的目的不是為了增加孩子的課業(yè)負擔，而是利用一些減負之后的時間，培養(yǎng)孩子形成一些健康的興趣愛好。
此外，家長還可以鼓勵孩子積極參加一些體育活動，在鍛煉身體的同時也可以獲得一些和同齡孩子交往的經驗。
培養(yǎng)孩子動手動腦習慣
楊浦區(qū)世界小學校長楊會寶：除了完成作業(yè)后看一些益智類電視節(jié)目外，學生還可以上上網、去社區(qū)圖書館，如果學有余力的話，參加一些舞蹈班、樂器班，接受藝術的熏陶也未嘗不可。
我們學校的校旗、校徽、校歌就是在學生、家長、老師的共同參與下誕生的。校園里的警示語、圍墻文化也都留下了同學的足跡。
對老師而言，課后不給學生留作業(yè)并不表示一定要不布置作業(yè)。作業(yè)的形式是多樣的，有需書寫完成的，有需口頭朗讀的，也有需查找的。如四年級語文學科中有一篇課文《蝴蝶王國》，老師可以提前一個星期布置這樣的作業(yè)：從書、報、雜志或網上查找有關介紹蝴蝶的品種、形狀、顏色等方面的資料。作業(yè)可能是一段文字，可能是自己畫的蝴蝶或彩圖，也可能是借來的錄像、光盤等。類似的作業(yè)，家長也可以布置。