家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素之一，在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)有利于兒童身心健康的家庭教育環(huán)境，
可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境
1.給孩子留有活動(dòng)的空間。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的空間，家庭裝潢、環(huán)境布置與陳設(shè)等應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng)，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需求。同時(shí)，要為孩子在社區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)一方空間，讓孩子與鄰里的孩子交往或參加社區(qū)組織的活動(dòng)，避免孩子因高樓林立、遠(yuǎn)離大自然、缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過(guò)程中的障礙傾向。
2.為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)、合理。例如，食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的，衣服應(yīng)該是舒適大方的。并非價(jià)格昂貴的食品、高檔名牌的服裝就是孩子生長(zhǎng)發(fā)育所需要的。
3.提供有利于孩子智力開(kāi)發(fā)的物品，例如玩具、文具等。玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索，即使是利用廢舊材料自己動(dòng)手制作的玩具，只要能達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的，就是有價(jià)值的。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無(wú)價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)際的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。
4.注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)、室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律。這樣的環(huán)境有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。
在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學(xué)化、兒童化、審美化，切忌盲目性。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境
主要是指家庭成員之間的關(guān)系，家庭活動(dòng)氛圍和生活方式所構(gòu)成的心理系統(tǒng)。家庭教育中，最顯著的相互作用發(fā)生在親子之間。就孩子的成長(zhǎng)而言，親子關(guān)系是一種不對(duì)稱的雙向相互作用關(guān)系，和諧的心理環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。
1.建立恰當(dāng)?shù)母改附巧?。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和倫理道理上的?zé)任和義務(wù)。就兒童發(fā)展來(lái)說(shuō)，父母角色要求有：(1)形成和諧的夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；(2)在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；(3)父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系，以確保對(duì)子女教育的一致性。
2.注意親子溝通的態(tài)度與行為方式。親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應(yīng)該注意：(1)養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的習(xí)慣和修養(yǎng)；(2)堅(jiān)持民主、平等地討論問(wèn)題，不武斷，也不無(wú)原則地遷就孩子；(3)真實(shí)、溫和、明確地說(shuō)出對(duì)孩子的感受，但不貶損孩子；(4)保持一點(diǎn)童心童趣。
3.建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開(kāi)朗，有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心理相容，團(tuán)結(jié)互助；家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要的家規(guī)。在這樣的家族中長(zhǎng)大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習(xí)慣。
4.對(duì)孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)表明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)，促使其更加努力向上。但是過(guò)高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。
三、創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境
豐富而良好的信息環(huán)境起著幫助孩子擴(kuò)大視野、培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操的作用。
1.充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提供信息。例如，利用電視機(jī)為孩子選擇合適的節(jié)目，指導(dǎo)孩子收看，并與他們討論節(jié)目?jī)?nèi)容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無(wú)節(jié)制地收看兩種極端做法。 2.帶領(lǐng)孩子到大自然中和具有教育意義的場(chǎng)所去。例如，美麗的田野山川和公園、動(dòng)物園、博物館、科學(xué)宮、展覽館等場(chǎng)所。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)利用生活中隨時(shí)隨地發(fā)生的事件進(jìn)行隨機(jī)教育。
3.為孩子選購(gòu)各種書籍，訂閱報(bào)刊，并堅(jiān)持與孩子一起閱讀、欣賞、討論，使之充分發(fā)揮作用。
4.選擇合適的交往對(duì)象，尤其要注意家長(zhǎng)自身的交往對(duì)象。交往對(duì)象作為一種信息源，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。作為父母，有責(zé)任選擇有利于孩子身心發(fā)展的交往對(duì)象。
5.家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)自身作為社會(huì)文化的載體，也在影響著孩子，孩子通過(guò)觀察、模仿來(lái)認(rèn)同或改變自己的態(tài)度與行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)做到作風(fēng)正派，品德優(yōu)良，工作勤勉，有高尚的生活情操和審美情趣以及文明的言談舉止。
隨著文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大量信息不斷涌入家庭，而兒童不會(huì)像成人那樣憑自己的理性去選擇，對(duì)于這樣那樣的信息，他們基本上是“來(lái)者不拒”。作為兒童監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，必須從兒童身心健康發(fā)展出發(fā)，對(duì)信息進(jìn)行選擇與控制，充分發(fā)揮有益信息的作用，努力避免消極信息的不良影響。