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              毛坦廠中學(xué)“家長學(xué)?!苯涣鞑牧?/h1>

              瀏覽次數(shù):3069   發(fā)布時(shí)間:2005-09-08
              毛坦廠中學(xué)“家長學(xué)?!苯涣鞑牧?/DIV>
               
              以育人為本    探家教新路    重務(wù)實(shí)有效    創(chuàng)自身特色
               

                我們毛坦廠中學(xué)家長學(xué)校自97年開辦以來,各項(xiàng)工作開展得正常有序,各次活動(dòng)舉辦得務(wù)實(shí)有效,現(xiàn)已步入規(guī)范化、制度化的軌道。幾年來,共進(jìn)行了十七次大班公開課教學(xué),印發(fā)函授教材八期,參加面授的家長1300多人次,函授7000多人次,普遍提高了家長教育子女的水平,已取得了明顯成效。2002年4月我校家長學(xué)校學(xué)校通過金安區(qū)“示范家長學(xué)?!痹u(píng)估驗(yàn)收。10月,我校家長學(xué)校被省評(píng)定為“省家教名校”。
              興辦家長學(xué)校,我們主要采取如下措施,具體表現(xiàn)為:三個(gè)到位,四個(gè)落實(shí),四個(gè)結(jié)合。

              一、認(rèn)識(shí)到位,組織到位,后勤到位
              1、認(rèn)識(shí)到位
                為統(tǒng)一認(rèn)識(shí),學(xué)校多次召開校長辦公會(huì)議,全校班主任會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件材料,形成共識(shí),學(xué)校上下一致認(rèn)為,辦好家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的需要,是加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同教育的需要,是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,也是推動(dòng)我校全面發(fā)展的需要,不但要辦,而且一定要辦好。
              2、組織到位
                為使家長學(xué)校工作真正落到實(shí)處,我校成立了毛坦廠中學(xué)關(guān)工委,毛坦廠中學(xué)家長學(xué)校,制定了家長學(xué)校工作條例。分管教學(xué)的副校長韋發(fā)元同志任關(guān)工委主任;校工會(huì)主席王支和同志任副主任兼家校校長;校辦室副主任何超同志任家教教務(wù)主任;優(yōu)秀班主任老師周忠同志任家校常務(wù)副主任,負(fù)責(zé)家校日常工作。關(guān)工委主要任務(wù)是:指導(dǎo)家長學(xué)校工作,在家校中督促制訂工作計(jì)劃,落實(shí)方案,確定教材,選聘教師,協(xié)調(diào)關(guān)系。
              3、后勤工作到位
                要真正辦好家校工作,硬件投入要保證。因此,我們的家校做到有校牌,有可容納150人的專用教室(大班開課時(shí),調(diào)用容納300人的多功能教室);有家長學(xué)校辦公室;有家校教材,并訂購了有關(guān)家教報(bào)刊,如《父母必讀》、《中華家教》、《中國教育報(bào)》、《中國火炬》......添置了家教資料柜等等。

              二、四個(gè)落實(shí),使家長學(xué)校規(guī)范化、制度化
              1、授課教師落實(shí)
                根據(jù)“家長學(xué)校工作條例”規(guī)定,毛中家長學(xué)校教師應(yīng)具有良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),并具有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和家庭教育技能。為此,學(xué)?!瓣P(guān)工委”在校黨總支、校辦室直接關(guān)心和支持下,每學(xué)年公開聘選本校部分優(yōu)秀教師特別是一些具有較強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)和家庭教育技能的班主任老師擔(dān)任家校專職教師,并聘請(qǐng)老教育工作者、鎮(zhèn)干部、鎮(zhèn)公安、司法領(lǐng)導(dǎo)同志和教子有方的優(yōu)秀家長為兼職教師,共同組成毛坦廠中學(xué)“家長學(xué)校講師團(tuán)”。這樣,我們就做到家校教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,有固定專職教師和受聘請(qǐng)的一些專業(yè)人員授課。
                學(xué)校每學(xué)年考評(píng)一次,對(duì)工作成績突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),特別優(yōu)秀的上報(bào)主管部門。1999年,我校專職教師何超同志被評(píng)為市級(jí)家教先進(jìn)工作者,李慶明同志被評(píng)為優(yōu)秀家長。
              2、授課時(shí)間落實(shí)
                每學(xué)年?!瓣P(guān)工委”會(huì)同學(xué)校教導(dǎo)處制定學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃,排出“課程表”。學(xué)校開設(shè)兩個(gè)教學(xué)班,對(duì)于初中家教班,定期定時(shí)上課,上課時(shí)間一般選擇在雙休日。2002年5月12日,我校第六次大班公開課在校多功能教室如期舉行,有近200名初中學(xué)生家長及80名高中部特邀學(xué)生家長參加了聽課。課堂上,初中部年級(jí)長宣家麗老師總結(jié)了學(xué)生們存在的問題,并明確地提出了對(duì)家長們的要求;何超同志作了《新時(shí)期家教特點(diǎn)與策略》的公開課教學(xué),接著進(jìn)行了當(dāng)堂家教測試,收取試卷270多份。
                2002年6月,市家教研討會(huì)后,我們又一次于2002年10月成功地進(jìn)行了公開課教學(xué),我們的第八次公開課按計(jì)劃將于2003年4月20號(hào)組織教學(xué)。對(duì)于高中部的家長學(xué)員班,主要是實(shí)行滲透性教學(xué),每學(xué)期期末隨學(xué)生成績單寄出函授教材,實(shí)行分散教學(xué)。
                學(xué)校規(guī)定,每學(xué)年總課時(shí)不少于12小時(shí),學(xué)員集中聽課不少于3次,每次不少于3小時(shí),函授自學(xué)不少于2次。
              3、教材資料落實(shí)
                我校家校教材目前主要有兩大類:一類是統(tǒng)一訂購市關(guān)工委編寫的“家教統(tǒng)編教材”如《中學(xué)生家庭教育讀本》、《初中生家庭教育》等;一類是自編自選的講課稿、函授教材、有關(guān)講話等等。
                根據(jù)實(shí)際需要,我們組織家校專職教師編寫的教材,分年度裝訂成冊(cè)。另外,我們還請(qǐng)鎮(zhèn)司法所楊正培、常玉勝兩位律師專門就法律法規(guī)方面內(nèi)容編寫了專題教材,從而充實(shí)了家教的內(nèi)容。
              4、管理制度落實(shí)
                我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和開學(xué)初家校制訂的工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,要求初中班級(jí)每位學(xué)生至少要有一位家長(父親或母親或其他撫養(yǎng)人)報(bào)名參加學(xué)習(xí),做到孩子入學(xué),家長入校。高一年級(jí)每位學(xué)生在開學(xué)報(bào)到時(shí)一定要登記父母姓名、家庭住址、聯(lián)系電話,以便日后方便聯(lián)系。
                學(xué)校還實(shí)行考勤考核制度,初中家教班建立家長入學(xué)報(bào)到簿、上課點(diǎn)名簽到簿、聽課意見簿以及家長學(xué)校學(xué)員登記卡。高中部家教班實(shí)行分散管理,主要由各班班主任協(xié)調(diào)工作,每學(xué)年開學(xué),發(fā)給班主任老師一份“家校工作記錄卡”,平時(shí)記錄具體工作事項(xiàng),如家訪、互訪、咨詢、寄函授教材、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等,每學(xué)年工作結(jié)束,由學(xué)校收齊、歸類、總結(jié)、整理入檔。
                家校實(shí)行考核制度。初中班每年進(jìn)行一次考試,試卷由家校統(tǒng)一制作、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一要求。方法靈活,有的書面答題,有的口頭答題,有的先發(fā)給試卷,帶回家答題,限期交卷,凡考核考查合格的家長,均填寫“結(jié)業(yè)學(xué)員登記表”。

              三、做到四個(gè)結(jié)合,家長學(xué)校有特色
              1、校校結(jié)合、校鎮(zhèn)結(jié)合
                校校結(jié)合,就是家長學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)和學(xué)校教育的宗旨相一致,為了選擇最佳時(shí)機(jī)、最佳場合、最佳教育方式,以期獲得最佳教育效果。我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)側(cè)重點(diǎn)的教育,以保持與學(xué)校教育的統(tǒng)一。初一年級(jí)主要是進(jìn)行適應(yīng)學(xué)校生活,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育;初二年級(jí)重點(diǎn)是進(jìn)行規(guī)范品德、行為、艱苦奮斗、防止學(xué)習(xí)滑坡教育;初三年級(jí)主要是進(jìn)行遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的教育;高中部學(xué)生主要是進(jìn)行心理教育、品德教育、養(yǎng)成教育等。家長學(xué)校教師以明確的教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校教育子女,有力地支持學(xué)校教育教學(xué)工作。
                鎮(zhèn)校結(jié)合,主要目標(biāo)是優(yōu)化育人環(huán)境。家長學(xué)校配合鎮(zhèn)派出所、工商所、司法所等部門,認(rèn)真開展對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理和校園治安秩序的整頓,從而形成良好的育人環(huán)境。
              2、面授與函授結(jié)合
                初中家教班主要采用面授形式,初中各班主任以書面形式由學(xué)生本人通知家長,每年集中上兩期公開課,歷時(shí)三個(gè)小時(shí),規(guī)范教育教學(xué)、規(guī)范管理。高一年級(jí)由各班班主任配合工作,除抓住家長來校看望孩子的機(jī)會(huì),通過當(dāng)面交談、實(shí)行滲透性教學(xué)外,家校配合教導(dǎo)處,利用期末寄學(xué)生成績單的機(jī)會(huì)給千余個(gè)家庭印發(fā)函授教材,前后共八期。函授內(nèi)容主要包括:家長行為規(guī)范、典型案例、交通安全、衛(wèi)生知識(shí)、優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)談等。
              3、請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合
                為取得辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)方法,擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,家校請(qǐng)專家來校講課,請(qǐng)鎮(zhèn)、村干部進(jìn)行專題講座。2000年度,家校聘請(qǐng)法律專家上了一堂生動(dòng)的法制教育課,效果很好。同時(shí),家校的部分家教老師深入學(xué)生家庭,以家訪形式有計(jì)劃、有目的進(jìn)行交流,一方面了解情況,一方面幫助家長分析孩子優(yōu)缺點(diǎn),商討教育措施,深受農(nóng)村家長歡迎。99年秋,初三有個(gè)學(xué)生楊明(化名),原先成績不錯(cuò),可到了初三,成績直線下降,情緒低落,就想退學(xué),問他,他也不說,有時(shí)就哭,說反正不想念了。家校知道后,馬上組織教師家訪,家長也是吞吞吐吐,問不出所以然。最后,家校教師通過與楊明家鄰居的幾次接觸,才了解到原來?xiàng)蠲鞯母改刚隰[離婚,雙方都不想要他,更不關(guān)心他的學(xué)習(xí)。學(xué)校一了解情況,馬上著手做工作,一方面教育引導(dǎo)楊明同學(xué)戰(zhàn)勝困難,好好學(xué)習(xí),一方面做楊明父母工作。經(jīng)過多次交流,終于使家長對(duì)楊明的學(xué)習(xí)重視起來,而且雙方的關(guān)系也隨之好轉(zhuǎn),楊明漸漸能安心學(xué)習(xí)了,成績也明顯地回升。
                2002年秋學(xué)期的家校工作記錄卡中,典型地記錄了高一(9)班班主任汪丹陽老師,針對(duì)本班學(xué)習(xí)徐磊特點(diǎn),會(huì)同該生家長徐修平制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃;針對(duì)學(xué)生何彬特點(diǎn),配合其家長何永琦制訂培養(yǎng)其生活自理能力的教育方案等。汪老師還借機(jī)把養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育推向全班,先后與24位家長取得了聯(lián)系,收到良好的效果。上學(xué)期,高中家教班邵行發(fā)、周慶發(fā)等多位班主任利用周末家訪均超過20人次,取得良好的效果。
              4、“課”、“會(huì)”、“家訪”相結(jié)合
                定時(shí)集中上輔導(dǎo)課,不定期安排教師進(jìn)行家訪,是我校教育教學(xué)工作的基本模式,也是我校常規(guī)工作,我們將堅(jiān)持不懈地做下去。高中家教班余存寶老師,非常重視學(xué)生心理素質(zhì)以及意志品德、紀(jì)律等方面的引導(dǎo)和教

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